تعتبر الإذاعة المدرسية من أكثر الأنشطة التي تجذب انتباه الطلاب حيث يرغب الكثير منهم في المشاركة فيها. ويرجع ذلك إلى قدرة كل طالب على المشاركة في الفقرة التي يستطيع أن يصنعها ويعطيها، وبهذا المقال نقدم لكم برنامج إذاعي مدرسي حول موضوع الاحترام باللغة الإنجليزية.

الإذاعة المدرسية حول الاحترام باللغة الإنجليزية مع ترجمة

تحتوي الإذاعة المدرسية على عدة فقرات لا غنى عنها والتي يجب أن تبدأ بالقرآن الكريم وتنتهي بفقرة “هل تعلم” أو أبيات من الشعر في ضوء مناسبة وطنية أو دينية وهي كالتالي:

ويحتوي على عدة فقرات لا غنى عنها والتي يجب أن تبدأ بالقرآن الكريم وتنتهي بفقرة “هل تعلم” أو أبيات من الشعر في ضوء مناسبة وطنية أو دينية وهي كالتالي:

مقدمة الإذاعة المدرسية لموضوع الاحترام

نبدأ إذاعتنا بالصلاة على النبي المختار خاتم الأنبياء والمرسلين. نرجو أن يكون يومك كله مثمرًا. إذاعتنا اليوم موضوعها الإحترام، وهي من الصفات التي يجب أن تكون موجودة في كل إنسان ويجب أن يتمتع الجميع بهذه الصفة العظيمة.

نبدأ إذاعتنا بالصلاة على النبي المختار خاتم الأنبياء والمرسلين. نرجو أن يكون يومك كله مثمرًا. إذاعتنا اليوم موضوعها الاحترام، وهي من الصفات التي يجب أن تتوافر في كل إنسان، ويجب أن يتمتع بها الجميع.

فقرة من القرآن الكريم

ليس هناك أفضل من آيات القرآن الكريم نبدأ بها إذاعة مدرستنا. نقدم لكم آيات قرآنية عن موضوع الإحترام بصوت الطالب ………..

بسم الله الرحمن الرحيم: “ادع إلى سبيل ربك بالحكمة والموعظة الحسنة وجادلهم بالتي هي أحسن بل ربك هو أعلم بمن ضل عن سبيله”. وهو أعلم بالمقتدين. (125) وإذا عاقبتم فعاقبوا بمثل ما عاقبتم به. وإذا صبرت. في الواقع، هذا أفضل للمريض. (126) واصبر وما صبرك إلا لله. ولا تحزن عليهم ولا تضطرب مما يمكرون. (127) إن الله مع الذين اتقوا والذين هم محسنون. (سورة النحل، الآية: 125)

ليس هناك أفضل من آيات القرآن الكريم نبدأ بها إذاعة مدرستنا. نقدم لكم آيات قرآنية عن الإحترام بصوت الطالب.

بسم الله الرحمن الرحيم: “ادع إلى سبيل ربك بالحكمة والموعظة الحسنة وجادلهم بالتي هي أحسن” فربك هو أعلم بمن ضل عن ربه وهو أعلم بالمهتدين.اصبر وما صبرك إلا لله. ولا تنزعج من خططهم. (127) إِنَّ اللَّهَ مَعَ الَّذِينَ اتَّقَوْا وَمَعَ الْمُحْسِنِينَ[النحل: 125-127]

فقرة الحديث الشريف

في ضوء برنامج إذاعي مدرسي عن الاحترام، ننقل لكم الحديث النبوي الشريف عن سهل بن سعد السعدي رضي الله عنه قال: «قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: صلى الله عليه وسلم، فأتى بجرعة فشرب منها، وعن يمينه غلام، وعن يساره شيوخ، فقال للغلام: هل لي أن أستأذن في هؤلاء؟ فقال الغلام: والله يا رسول الله لا أفضل نصيبي على أحد. [Narrator: Sahl bin Saad Al-Saadi, Source: Sahih Al-Bukhari].

في ضوء بث إذاعي مدرسي حول موضوع الاحترام، ننقل لكم الحديث النبوي الشريف عن سهل بن سعد السعدي رضي الله عنه قال: «قال رسول الله صلى الله عليه وسلم الله صلى الله عليه وسلم، وأتي إليه بمشروب فشربه، وعن يمينه غلام، وعن يساره شيوخ، فقال للغلام: اسمح لي. لديك إذن لإعطاء هذه؟ فقال الغلام: والله يا رسول الله لا أفضل نصيبي على أحد. [الراوي: سهل بن سعد الساعدي، المصدر: صحيح البخاري].

هل عرفت الفقرة؟

بعد إطلاق وترجمة برنامج إذاعي مدرسي حول موضوع الاحترام باللغة الإنجليزية، نقدم لكم فقرة بعنوان “هل تعلم” من تقديم الطالبة/…. هل تعلم أن القلوب تتجه دائمًا إلى من تحترمهم وتقدرهم؟

بعد إطلاق برنامج إذاعي مدرسي حول موضوع الاحترام باللغة الإنجليزية مع ترجمة، نقدم لكم فقرة: هل تعلم، يقدمها الطالب…. هل تعلم أن القلوب تنجذب دائمًا إلى من تحترمهم وتقدرهم؟

اختتام برنامج إذاعي مدرسي حول موضوع الاحترام

بعد الانتهاء من برنامج الإذاعة المدرسية حول موضوع الاحترام باللغة الإنجليزية وصلنا إلى نهاية برنامجنا الإذاعي المدرسي والذي كان موضوعه الاحترام. ونأمل أن نكون قد تعلمنا من هذه الإذاعة بعض القيم الرفيعة التي يمكن أن نستخدمها في تعاملاتنا اليومية ونلتقي بكم غداً في محطة إذاعية جديدة وفي مكان مختلف.

بعد الانتهاء من برنامج إذاعي مدرسي حول الاحترام باللغة الإنجليزية، وصلنا إلى نهاية برنامجنا الإذاعي المدرسي والذي كان موضوعه الاحترام. ونأمل أن نكون قد تعلمنا من هذه الإذاعة بعض القيم الرفيعة التي يمكن الاستفادة منها في التفاعلات اليومية ونلتقي بكم غداً في محطة إذاعية جديدة وفي مكان مختلف.

يمكن الحصول على نسخة من نموذج برنامج إذاعي مدرسي عن الاحترام باللغة الإنجليزية، مترجم وجاهز للطباعة، من الرابط التالي:

يستطيع المعلم اختيار الطلاب الذين يعتبرهم مؤهلين وضروريين للمشاركة في الراديو. كما يقوم أيضًا بتعيين كل طالب في الجزء الذي يؤدي فيه أفضل أداء. ومن خلال الراديو يمكن زيادة ثقة الطلاب بأنفسهم وتدريبهم على التحدث أمام الجمهور ومواجهة الجمهور.